МУЛЬТФИЛЬМЫ

Мультфильм – анимационное движущееся рисованное или составленное из предметов (кукольное) изображение. 

Полноценное восприятие мультфильмов возможно после  3 лет, когда у ребенка достаточно развита речь, появляется воображение, он может общаться. С этого возраста мультфильмы, наряду с книгами и театром, могут и должны войти в жизнь ребенка. В этом случае восприятие художественного текста оказывает развивающее воздействие.

Для старших дошкольников в полной мере раскрывается огромный мир детской художественной культуры. Это тот 

возраст, когда ребенок может присвоить все богатство культурного художественного наследия, созданного для детей.

Мультфильм  «Город наш – Петра творенье»

«Город наш – Петра творенье» - это мультипликационный фильм, созданный педагогами и детьми старшего дошкольного возраста. По сюжету мультфильма дети знакомятся с  историей  появления Санкт – Петербурга и его достопримечательностями.

Цель работы - формировать представления детей о родном городе – Санкт- Петербурге через знакомство с историей его рождения, развивать зрительную и двигательную память, внимание, способность устанавливать связи между реальными предметами и их символами.


* 

 

   Мультфильм «По улицам слона водили»

     Путешествуя по Санкт-Петербургу, дети знакомятся с историческими местами города через призму интересных фактов из жизни слонов, которых дарили Санкт-Петербургу со времён его основания до наших дней. 

     «По улицам слона водили» - это мультипликационный фильм, созданный педагогами и детьми старшего дошкольного возраста.

По сюжету мультфильма, дети из детского сада попадают в прошлое и узнают историю появления в Санкт-Петербурге первого слона, подаренного Петру I.


                                    * * 

 

      Мультфильм «Салочки-пятнашки»

Традиции петербургского произношения.

Мультфильм «Салочки-пятнашки» знакомит детей старших дошкольников с традицией петербургского произношения и речевой культурой Санкт-Петербурга.

Дети отправляются в путешествие по Невскому проспекту с петербургскими котами Василием и Иннокентием, а также ученым псом Варфоломеем Ивановичем. В процессе прогулки дети знакомятся с историей формирования петербургского произношения и нормами речи.



                             * * 


































Авторы:

Миронова Наталья Евгеньевна,

Зайцева Светлана Владимировна,

воспитатели  ГБДОУ детский сад №100 Выборгского района Санкт-Петербурга




Авторы:

Яхонтова Любовь Геннадьевна, Заборовская Елена Владимировна, Плешакова Анастасия Леонидовна, педагоги ГБДОУ детский сад №101 Выборгского района Санкт-Петербурга





Авторы:

Городкова Мария Юрьевна, Крылова Елена Юрьевна,

педагоги ГБДОУ детский сад №107 Выборгского района Санкт-Петербурга